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合肥多方聚力，護航未成年人成長
未成年人思想道德建設交出“滿意卷”
近日，在中央文明委公佈的第五屆全國未成年人思想道德建設工作先進城市（區）名單中，合肥市成功入選，成為全國獲得此項榮譽的32個城市之一。
近年來，我市以爭創第五屆全國未成年人思想道德建設工作先進城市為引領，把未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重要組成部分和文明城市創建的切入點，學校、傢庭、社會“三結合”教育體系日益夯實，一批活動品牌、德育陣地、先進典型脫穎而出，全市未成年人思想道德建設工作取得顯著成效。
構建“三結合”心理援助機制
走進位於合肥八中的合肥市校外未成年人心理健康教育輔導中心，學生們可以通過沙盤演示 、在宣泄室和塗鴉室宣泄放松等方式來緩解內心壓力。“我平時很喜歡來這裡放松心情，有時一些不方便和同學傢長說的話，我可以和專業老師進行傾訴。”合肥八中一名學生告訴記者。
合肥市校外未成年人心理健康輔導中心是以合肥八中心理輔導中心的專業師資力量作為支撐，以志願者為主要服務力量，竭力為推進全市未成年人心理健康咨詢輔導做好宣傳、服務、培訓、協調、評估等工作。“除瞭學生‘走進來’，志願者也‘走出去’，為各中小學校的學生們提供情緒管理、考前減壓、人際交往等心理輔導、心理健康講座，深受廣大學生和傢長們的歡迎。”該輔導中心相關負責人告訴記者，去年心理輔導中心先後開展“走進校園”活動13次，舉辦傢長講座、畢業生心理講座、生涯規劃講座等，讓越來越多的孩子瞭解和掌握心理健康知識。
記者從市文明辦獲悉，目前，全市建立並完善瞭“市級輔導中心、區級輔導站、學校輔導室”三級未成年人心理健康輔導體系，構建瞭社會、傢庭、學校“三結合”的心理援助機制，形成瞭一張多方聯動、共同參與的防護網絡。截至目前，共建成市級心理輔導中心1個，縣（區）級心理輔導站13個，學校心理輔導室全覆蓋。
搭建學生素質教育“大舞臺”
“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”每個周四下午放學後，在合肥逍遙津小學金都華庭校區少年宮國學館內，都會傳出孩子們唱黃梅戲的聲音。同時，還有孩子們在學習吹葫蘆絲、練習書法、學剪紙等傳統文化技藝，不僅豐富瞭學生們的課外活動，也提升瞭學生們的綜合素養。
據悉，我市在2013年實現鄉村學校少年宮全覆蓋的基礎上，推進城市學校少年宮建設，在規范管各級學校抽化糞池理、豐富活動、提升功效上下功夫，實現學校少年宮建設管理可持續發展。截至目前，全市已建學校少年宮192所，出臺瞭《關於進一步規范合肥市學校少年宮管理的實施意見》，切實規范和加強學校少年宮使用管理。
此外，我市建成國傢、省青少年活動中心7個，其中，廬陽區青少年校外活動中心被評為“全國縣級示范性青少年校外活動場所”。各青少年活動中心立足實際，開展“流動少年宮關愛行”等活動，把文化大餐送至校園。遴選命名“安徽名人館”等中小學生校外素質教育基地30個，累計下撥獎補資金480萬元，接待中小學生超過105萬人次，為學生素質教育的發展搭建瞭廣闊舞臺。
共建“多位一體”的育人平臺
少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。為讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽、真正培育起來，我市積極倡導核心價值觀與校風校訓提煉相結合，作為學校師生的價值追求與行為準則。
在合肥市首屆文明校園評選中，35傢文明校園脫穎而出，合肥市屯溪路小學還榮獲瞭首屆全國文明校園光榮稱號。在辦學實踐中，合肥市屯溪路小學始終堅持以“博雅”二字作為校訓，逐步明晰“博雅精神，兒童世界”的辦學目標，培養“具有博雅精神的英才台中馬桶不通少年”，即具備“自由、平等、獨立、求是、博愛、擔當”價值品質和社會主義核心價值觀的人。學校將價值觀教育融入到思想道德建設、校園文化建設、校園環境建設和活動陣地建設等方面，潛移默化地內化為學生的價值信仰。
放眼未來，我市將進一步構建課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，引領廣大青少年學生按照“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子”，持續深入推進我市未成年人思想道德建設。（束芳）
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